Понятие психосемантики

Психосемантика произошла от греческого слова semantikos, что в переводе означает «обозначающий». Она представляет область психологии, которая изучает генезис, а также общее строение и функционирование системы значений в индивидуальном, опосредствующей процессы мышления, восприятия, памяти, принятия решений и многого другого. Петренко исследовал всевозможные формы знаний, которые существуют в индивидуальном сознании каждого. К ним можно отнести:

• символы,
• образы,
• вербальные формы,
• знаковые формы,
• символические действия, и т.д.

Это позволяет анализировать влияние всех эмоциональных состояний и мотивационных факторов на формирование системы значений у каждого индивидуального субъекта. Основные методы психосемантики строятся на экспериментальном изучении субъективных пространств, которые представляют собой модели категориальных структур в каждом сознании. Таким образом, основы психосемантики отображают общепсихологические и дифференциально-психологические аспекты каждого протекающего процесса категоризации. Так, главной задачей психосемантики считается реконструкция системы общих, либо детальных представлений и мире у каждого индивида за счет реконструкции личностных смыслов и индивидуальных значений.

Предметом психосемантики выступает моделирование структур значений для репрезентации опыта в сознании. Для построения подобных моделей необходимо априорное постулирование семантического пространства, которое организовано аналогично метрическим пространствам. Их применение позволяет решить 4 основных задачи:

• Осуществить связь между исследуемым и прочими значениями;
• Среди существующих связей выделить наиболее существенные и значимые;
• Интерпретировать полученный результат на основы полученных связей отношение испытуемого субъекта к исследуемому значению.
• Обобщить все полученные результаты и предложить модель сложившейся структуры субъективного опыта так, чтобы смоделированная структура могла применяться для решения различных задач (организации и прогнозирования всей деятельности в психологии).

Основные методы психосемантики:

• описание слов или графическое изображение ситуаций, состояний, отношений;
• методы сравнения (различения) стимулов;
• методы субъективного шкалирования;
• методы формирования понятий;
• методы личностных конструктов;
• методы определения понятия;
• семантические дифференциалы;
• ассоциативные эксперименты;
• методы опосредствованного исследования значений;
• методы семантических радикалов;
• методы контекстной и семантической реконструкции и конструирования;
• методы микросемантического анализа;
• методы классификации;
• методы, формирующие и обучающие психосемантические эксперименты;
• методы сравнения и трансляции семантических описаний при обучении;
• лонгитюдные психосемантические эксперименты.

Процесс моделирования в психосемантике по Петренко.

Само моделирование в психосемантике основывается на редукции данных. Основная суть заключается в определении свойств с помощью ранее созданной модели. Это используется для изучения процессов и явлений, которые недоступны обычному непосредственному исследованию. Учитывая это, можно выделить несколько моделей, позволяющих исследовать и интерпретировать полученные результаты в ходе проведения экспериментальных исследований конкретного объекта:

• Модель «черного ящика» — заключается в исследовании и предоставлении основных параметров, таких как совокупность независимых переменных и совокупность зависимых переменных, а также вероятных или закономерных связей между конкретными параметрами. При этом механизм данных закономерностей практически не подлежит исследованию;
• Математическая модель – схема исследования практически аналогична первой модели, однако математическое описание в дальнейшем может применяться как описание существующего механизма;
• Парадигмальная модель – механизм модифицируется на основании полученных данных. Как правило, это вербальная аксиоматика.

Применяющаяся модель непременно должна удовлетворять всем требованиям:

• быть применима для исследования и описания всех полученных экспериментальных данных; способствовать проверке и выдвижению предположений о получении новых экспериментальных данных;
• описывать процессы, функции и механизмы, которые поясняют все полученные в ходе эксперимента данные (применительно для парадигмальной модели);
• иметь субъективный характер с принципом генеза при формировании субъективных данных и общей пристрастностью.

Таким образом, любые допуски при математическом моделировании не позволяют использовать модели в качестве аналогов субъективного мира.

Другие статьи:

• Агнозии. Понятие агнозии и ее особенности
• Аналитическая психология Юнга
• Ассоциативный эксперимент в психологии
• Бихевиоризм, направления бихевиоризма.
• Виды мышления в психологии
• Виды эмоций. Основные виды эмоций.
• Высшие психические функции
• Высшие психические функции. Формирование высших функций психики человека.
• Геронтогенез. Понятие геронтогенеза.
• Гештальтпсихология основные положения. Понятие гештальтпсихологии.
• Гуманистическая психология как научное направление
• Задатки и способности человека, природные способности.
• История психологии как наука, основные этапы ее развития
• Каузальная атрибуция. Механизмы каузальной атрибуции.
• Лидерство и руководство
• Межличностный конфликт. Разрешения межличностных конфликтов
• Метод кластерного анализа.
• Методология психологического исследования. Основные методологические принципы психологии
• Методы исследования в психологии. Методы исследования в педагогической психологии.
• Мотивационная сфера личности. Структура мотивационной сферы личности